De la competencia a la Vinotinto
La formación del futbolista debe respetar las etapas evolutivas a través del juego, quien juega tiene aspiración de ser feliz, de alcanzar la plenitud y de no perder la infancia formativa, esto posibilitara en recuperar una actividad donde la competencia- formativa es posible.
El constante progreso social demográfico y urbano sumado a las expectativas educativas en el terreno científico educativo, han modificado las costumbres y necesidades de nuestro FUTVE, es así como progresivamente ha cambiado los espacios y otros similares, y esto trajo como consecuencia la transformación del tipo de futbolista VINOTINTO.
Luego se impone la necesidad de hacer docencia en la competencia sustentado en un sistema de formación, competencia y perfeccionamiento de esta. Para generar los hábitos y que él talento se potencie con la emulación de competencia formativas.
La realidad muestra que los clubes, salvo honrosas excepciones dan prioridad a los equipos mayores en cuanto a la utilización de canchas, material deportivo, horarios, recursos económicos, personal capacitado y especializado en etapas formativas. Por muchas causas están faltando estructuras solidas en el ámbito del futbol base, observando un débil trabajo en la calidad-cantidad desde la iniciación provocando una situación de pirámide invertida con la finalidad de conseguir un correcto proceso formativo, esto justifica que el problema no parte de la competencia solamente, radica de la formación de un modelo de competencia.
Para la confección de un plan de trabajo organizado y destinado a la producción constante de jugadores para el consumo interno y una proyección internacional, se considera que el futbolista está condicionado y en muchos casos limitado por las diferentes etapas evolutivas por las que atraviesa a medida que se va desarrollando, he aquí un ITEM importante si se pretende formar un futbolista de elite.
Las fases sensibles de las etapas del futuro futbolista, estas fases se encuentran determinadas por factores del desarrollo corporal predeterminado y señalado por el ejemplo que el periodo comprendido de los 5 y 6 años hasta los 11 y 12 años la explosión puberal ante este criterio proponemos: LAS ESCUELA VINOTINTO, definida por un torneo Local de 36 juegos anuales en las edades ( 6-8 años) (9-11 años) para desarrollar las fases sensibles de la coordinación cualidad física requerida para el aprendizaje y ejecución de cualquier gesto técnico, esta consideración resulta indispensable a la hora de elaborar un plan de trabajo por clubes de primera (1ra) y segunda (2da) división profesional y otros clubes amateur dicha planificación de entrenamiento debe ser entregada por a cada club por la FVF y sus actores especialistas. Teniendo en cuenta que en estas edades no contamos con un modelo d competencia-formativo, evaluado y coordinado por la FVF y sus apéndices regionales, y disminuyen los objetivos para el proceso tome fuerza en las edades venideras competitivas, para el desarrollo del presente se define como indispensable los objetivos pedagógicos que apuntan a la obtención de futbolistas disciplinados en términos generales (estimular lo que se debe estimular y desarrollar lo que se debe desarrollar).
Lo expuesto intenta fundamentar que aporte el trabajo con las categorías competitivas es imprescindible el funcionamiento debidamente planificado en las categorías formativas, esto permite mejorar las posibilidades del niño futbolista en su formación integral y la consecuencia amplia de la base ESCUELA VINITONTO, con proyección a nivel superior de competencia.
